Rašinio konkursas „MANO BENDRUOMENĖ“
Visus mokslo metus Panevėžio specialiojoje mokykloje buvo vykdomos socialinių įgūdžių ugdymo grupinės veiklos. Per jas vaikai mokėsi bendravimo, buvimo kartu, galimo pozityvaus elgesio įvairiose konfliktinėse situacijose. Buvo siekiama ugdyti mokinių adekvatų socialinio konteksto suvokimą ir vertinimą bei atitinkamą elgesį.
Baigiamasis užsiėmimas – išvyka į Molainių žirgyną. Taip pabaigti metų veiklas nusprendė vaikai ir su jais dirbę specialistai – psichologai bei socialinė pedagogė.
Žirgyno savininkė Daiva Zavadskienė papasakojo apie žirgus, jų istoriją, pagrindines veisles. Ji paaiškino elgesio su žirgais taisykles, jų laikymosi svarbą. Vaikams buvo leista pašerti žirgus savo atsivežtomis gėrybėmis.
Vaikai stebėjo, kaip balnojamas konkūrų varžybų žirgas, emocingai stebėjo jojiko pasirodymą, kaip jis įveikė visas kliūtis. Išvykos kulminacija tapo pasijodinėjimas. Kiekvienas mokinys, lydimas žirgininko, turėjo galimybę apjoti treniruočių ratą.
Žirgyne specialiųjų poreikių vaikai išgyveno daug emocijų, susipažino su iki šiol nepažinta aplinka. Buvimas su žirgais jų aplinkoje stimuliuoja taktilinį, vizualinį, pusiausvyros ir kitus pojūčius.
Mokiniai, glostydami, šerdami žirgą, jodami, galėjo jį liesti, stebėti. Ši patirtis ramina, mažina įtampą, baimes, teikia saugumą, pasitikėjimą, didina savo vertės pajutimą ir savarankiškumą.
Pasaulyje paplitusi žirgų terapija (hipoterapija) taikoma ir suaugusiesiems, ir vaikams. Ši terapijos forma efektyviai taikoma sergantiesiems nervų sistemos ligomis, besigydantiesiems fizines ligas ir traumas. Vakarų šalyse hipoterapija ypač plačiai taikoma ugdant intelekto negalią turinčius vaikus.
Dovilė Juozaitytė, Ingrida Antanaitienė, Ramūnas Jukna,
Panevėžio specialiosios mokyklos specialistai
