Svarstymai apie karjerą prasideda jau nuo mažų dienų, kai tėvai bando nuspėti, kuo gi vaikas taps užaugęs.
Pastebėję vaikų talentus ir galvodami apie ateitį, jie skatina lankyti vieną ar kitą būrelį, užsiėmimą. Siekiant moksleivius supažindinti su profesijų pasauliu, nebepakanka įprastų metodų ir formų. Mokiniams, kurie galvoja apie ateitį, gali padėti profesinis veiklinimas – pažintiniai vizitai į įmones, įstaigas, organizacijas, asistavimas, stažuotė arba praktika. Tai veiklos, kurios 5–12 klasių mokiniams leidžia aktyviai pažinti įvairias užimtumo sritis, profesijų ypatumus ir karjeros galimybes, kaupti darbo patirtį, ugdyti profesinę motyvaciją bei planuoti būsimą karjerą.
Panevėžio „Saulėtekio“ progimnazijos 5–8 klasių mokiniai lydimi mokytojų pasklido po miesto įmones, įstaigas, organizacijas. Penktokai vyko į meninio stiklo studiją ,,GlassRemis“, VšĮ Nacionalinį kraujo centrą, UAB Panevėžio CIDO areną. Šeštokai lankėsi Panevėžio darbo rinkos mokymo centre, Panevėžio apskrities priešgaisrinėje gelbėjimo valdyboje, Lėlių vežimo teatre. Septintokai dairėsi po Panevėžio Juozo Miltinio dramos teatrą, UAB „Fujima ir Ko“ saloną, dalyvavo Panevėžio Margaritos Rimkevičaitės technologinės mokyklos užsiėmimuose.
Aštuntokai domėjosi Panevėžio teritorinės ligonių kasos veikla, spaustuvės ,,Spalvų spektras“ darbu, dalyvavo Panevėžio kolegijos organizuotoje veikloje. Grįžę iš įmonių, įstaigų, organizacijų, mokiniai parengė interviu su profesijos atstovu, kūrybiškai ir įtaigiai pristatė mikrobiologo, gydytojo, slaugytojo, laboranto, apsaugininko, kasininko, floristo, barmeno-padavėjo, virėjo, spaudos operatoriaus, elektroninės leidybos maketuotojo, kineziterapeuto, burnos higienos specialisto, verslo vadybininko, grožio terapijos specialisto, spaudos atstovo, teisininko, ekonomisto profesijas. Renginys pavyko – buvo prasmingas ir informatyvus. Tikimasi, kad darbinės veiklos realioje aplinkoje stebėjimas, pažinimas, įgytos patirties aptarimas padės mokiniams pasirinkti profesiją.
Pažintinių vizitų, kai per vieną dieną mokinys tarsi „pasimatuoja“ profesiją, geriau pažįsta save ir darbo pasaulį, nauda yra dvejopa: tiek moksleivis, mokytojas, tiek ir įmonių, įstaigų, organizacijų vadovai, kaip potencialūs darbdaviai, gali įvertinti, kiek norima profesija realiai atitinka turimus lūkesčius, taip pat didinama mokinio motyvacija rinktis pageidaujamą profesiją, ieškoti reikiamos informacijos bei plečiamas būsimo darbdavio paieškų laukas.
Jovita Anilionienė, „Saulėtekio“ progimnazijos direktoriaus pavaduotoja ugdymui
